民族院校無機及分析化學課程分層教學調查與實踐

【摘要】：因中學課改、高考改革以及民族院校錄取的特殊性等原因，目前學生化學基礎、學習目的等差異較大，特在授課班級內開展無機及分析化學分層教學研究。調查結果表明，大部分同學贊同分層教學嘗試；并且初步開展的分層教學實踐也取得了較好效果。但如何進一步開展分層教學才能使每個層次的學生都得到充分發展，仍需進一步研究。

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